Acero y ortografía – Steel and orthography

Desde hace bastante tiempo sostengo que si alguien tomara el trabajo de realizar una encuesta acerca del dominio que la gente tiene sobre el idioma español, parándose en la esquina de una plaza e hiciera una prueba de escritura rápida, tal vez llegaría a la increíble conclusión que solamente uno de cada quinientos encuestados dominaría correctamente la escritura del idioma. Esto no se debería a falta de instrucción, ya que el analfabetismo aquí es casi inexistente; pero las numerosas reglas de ortografía del idioma lo hacen difícil a la hora de escribir.

Personalmente he visto muy poca gente que escriba sin dudar cuando debe colocar el lápiz sobre el papel. Las letras que provocan mayores probabilidades de errores son: “V”, “B”, “C”, “S”. “Z”, “G”, “J” y la tremenda “H” que en nuestro idioma no tiene sonido y por ello se convierte en el terror de quien se dispone a escribir.

Las corrientes educativas que se aplicaron en lás últimas décadas no ayudan demasiado a solucionar el problema de los errores ortográficos. El denominado Constructivismo y la Psicogénesis provocaron un aumento exponencial de las faltas en la escritura. El escaso interés actual por la lectura suma también causas al problema.

El idioma español reune términos provenientes en su mayoría del latín: pero también tiene aportes del idioma griego, el árabe, el idioma alemán, el inglés, además de las lenguas nativas de América que agregaron numerosos términos al idioma. Desde ese punto de vista también es evidente que la ortografía es algo difícil de dominar.

Por supuesto que con la llegada de la computadora escribir se hizo mas fácil, ya que sobre en la pantalla aparecen los avisos acerca de los errores cometidos y hasta puede realizarse la corrección de manera automática; pero cuando se debe escribir sin la ayuda de la máquina se pone en juego el dominio personal sobre el idioma.

He encontrado algunos carteles que resulta divertido analizarlos y dejan al descubierto algunos errores. A veces he podido fotografiar algunos escritos; por ejemplo esta declaración de amor que un estudiante de secundaria deja escrita en las baldosas de la plaza:

Escritura

“mición” –  misión
“desirte” – decirte

Pero ninguno resulta más gracioso que el que encontré en Plaza San Martín de Mendoza. Si alguien se equivoca sobre el papel o sobre un pizarrón  se borra y corrige con facilidad; pero cuando se escribe sobre acero… las cosas son diferentes. Aquí está, “homenage” sobre el acero de estos cañones que adornan la estatua del Gral.  San Martín. Esto no se borra como si fuera lápiz  sobre papel y quedará ahí por las generaciones de las generaciones.   🙂     “homenage” – homenaje

El cañón 1

El cañón 2<

Su primer alumno

“Ya Saben Quien” recibió hace unos pocos días su primer alumno oficialmente. En realidad a ella le gusta mucho esto de enseñar, lo cual en mí despierta pensamientos y sentimientos contradictorios; pero aparte de eso ella disfruta esta actividad. Mientras atendía a su primer alumno yo la observé durante un breve momento, no quería que se sintiera incómoda; en esos pocos segundos pensé muchas cosas que guardo solamente para mi… Os quedaréis esta vez con la intriga…

  

 

¿Qué es educar?

Cuántas veces hice,  me hice y  también me hicieron esta pregunta: 
“¿Qué es educar?”…

Yo insisto que educar básicamente es provocar en el sujeto a educar el surgimiento o el desarrollo de sus capacidades para “arreglárselas solo”, es decir que pueda tomar el control de su propia vida gradualmente y a su debido tiempo.       Entonces educar se trata de establecer actitudes ante la vida.      Claro está que además de esta formulación básica de lo que es educar se deben agregar varios complementos de distintos órdenes para que una educación sea completa.  Por ejemplo: agregarle la  cultura general, las relaciones humanas, la instrucción profesional, la formación espiritual, etc.,.

 Por supuesto que además de esta definición de educación que yo propongo hay muchas otras bien planteadas y más completas.  Hay definiciones de educación más psicologistas, más espirituales, otras que están teóricamente mejor respaldadas, etc.  

 Debo decir humildemente que debido a mi experiencia educando y  a muchos libros leídos, he visto que la educación académica más esmerada hace agua al enfrentarse con la realidad  cotidiana si en ella no se estableció  en el sujeto educado la actitud de hacerse cargo de su propia vida. 

¿De dónde obtengo elementos para respaldar mi posición en lo que se deba considerar la mejor educación?…  Pues las obtengo de observar la vida de las personas, de comparar los exitosos y los fracasados;  los que viven mas felices y los que viven menos felices. 

Además esta necesidad de desarrollar la actitud del valerse por sí mismo fue considerada siempre como muy importante, así es como está presente en tantas obras escritas desde hace siglos, como en ese clásico libro con  mas de cien años que es el “Robinson Crusoe”; el hombre a merced de los elementos naturales que logra sobrevivir por su propio ingenio y actitud práctica ante la realidad.   Otro libro genial es mi querido “Escultismo para muchachos” de Lord Robert Baden Powell que insiste de manera permanente en la necesidad de ser útil a sí mismo para poder ser útil a los demás.   Y más reciente puedo citar a la película “Náufrago”, la del piloto de Fed Ex, Tom Hanks,  que es un moderno Robinson y alcanza el éxito gracias a que se decidió a arreglárselas sólo antes de esperar que otros se hicieran cargo de su propia situación.

  

Relacionado con esto hace pocos días me encontré con una gran sorpresa al ver que  “Ya Saben Quien” tomó la iniciativa personal de llevar a cabo una sencilla acción; pero que  me llenó de satisfacción porque va cubriendo mi expectativa acerca de los resultados de la educación que en ella estoy aplicando cuyo objetivo podría decirse así:  “Tomar iniciaticas y llevarlas adelante hasta lograr sus propósitos.”

Usted verá de qué es lo que se trata y sacará sus propias conclusiones…

Parece solo un bizcochuelo, pero medido en desarrollo de capacidades y logros alcanzados es muchísimo. Esto se logró después de  pensarlo, decidirse, planearlo, instruirse y llevarlo a cabo…
Cuando me dijo:  -Pá , te invito con el bizcochuelo que hice yo sola…    El corazón me dio un vuelco de alegría… ¡¡!!

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